转变教育观念,提高数学教学有效性

• 作者: 廖丽珠
• 来源期刊: 家长（中、下旬刊）
• 关键词: 数学 心向 保存 迁移 评价
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 1830字
• 语种: 中文

摘要

根据学生在学习过程中的心理特点,学习的掌握过程大致可以分为:心向和选择性知觉的产生、学习内容的理解和系统化、学习的保持与储存、学习的迁移和应用、学习内容的评价与反馈等五个相互联系的环节.如何使教师的教学与学习掌握过程相适应呢?本文就此展开分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖丽珠		9	0	0.0	0.0