对苏科版物理新旧教材插图改动的解读

• 作者: 缪跃林
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 插图 改动 对比 解读
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

教材是课程内容的物化产物,是组织教学的依据,是学生学习最主要的工具书.教材中插图的视觉表象往往比文字的描述更为生动,是编者精心构思与设计的.在教材修订时,每次都有一些小的改动.这些改动使插图在教学中更好地发挥作用,做到文图交融,相得益彰.本文对比了教材插图,从学生立场、学科立场和立德树人等方面谈谈个人对插图修改的理解和解读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪跃林		6	0	0.0	0.0