基于卓越医生培养计划的妇产科学教学改革探讨

• 作者: 吴戈 张少华 曹蕾 王燕 相萌 赵巧 陈蕊 马淑云
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 卓越医生培养 妇产科学 器官系统整合 PBL教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2658字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2019.05.004

摘要

目的 探讨卓越医生培养计划的妇产科学教学改革模式.方法 采用病例对照研究方法,选取2016年9月～2017年7月我校卓越1301班(60名)为实验组,随机选取临床1382班(57名)为对照组.实验组采用器官系统整合+PBL教学模式;对照组采用传统教学模式.对两组的期末、毕业临床综合、实践考核成绩及评判性思维能力进行比较.结果 实验组期末成绩主观题和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组的毕业临床综合成绩差异无统计学意义(P>0.05),实验组实践考核成绩和总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组评判性思维比较结果显示在求知欲、分析能力、开放思想、评判性思维自信心方面实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于"卓越医生培养计划"的妇产科学教学改革取得了一定的成效,然而地方医学院校五年制卓越医生培养是一项长期而艰巨的任务,尚需要在今后的教学工作中及时总结并进一步改进,深入探索新的改革经验.