教育史人物评价与历史研究的叙事取向——兼谈《最后的儒家——梁漱溟与中国现代化的两难》

• 作者: 樊蕾
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 哲学
• 关键词: 教育史学 叙事人物 评价
• 年，卷（期）: hjc_2019,（56）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: B26

摘要

本文试图以教育史学的视角研究教育史,重新审视如何多维度、多面向地进行教育史人物的分析,拂去历史人物单面向的评价灰尘,转而运用叙事的方式,对某一个或数个特定事件的意义进行分析,分析事件发生的来龙去脉,或是在众多孤立事件之间建立起某种关系,或是从混乱而无条理的现象中找出某种道理和意义,呈现一个鲜活、立体的生命个体,进而丰富教育史研究。

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1	樊蕾		1	0	0.0	0.0