高一学生自我接纳现状调查

• 作者: 李小青 陈少鹏
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高一 自我接纳 自我同一性 人际交往
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.28.004

摘要

工作中发现,目前高中生存在的一个非常普遍的问题就是自我接纳水平偏低.鉴于高中生处在自我发展同一性的关键期,有研究者发现,自我接纳对个体克服自卑感的形成,对自我同一性的发展,以及人格的完善,都具有重要意义,自我接纳水平的高低直接影响个体的健康成长.本文在借鉴国内外已有研究的基础上,对我校高一学生进行了自我接纳现状调查研究,得出以下结论:1.高一学生的自我接纳问卷总均分为38.843分(SD=5.977),略低于以往研究中大学生和低年级儿童的总均分;2.高一男生的自我接纳水平明显高于女生;高一理科普通班得分明显高于文科普通班的学生;父母文化程度的不同以及家庭经济状况的好坏对高一学生的自我接纳水平影响差异显著;高一学生在城乡差异、单亲与否以及是否独生子女方面得分没有显著差异;3.高一年级学生的低自我接纳表现具有时间连续性,且在人际交往过程中体现最为明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小青		4	1	1.0	1.0
2	陈少鹏		1	0	0.0	0.0