借“科学方法”之风 扬“探究能力”之帆——以“分析与论证”环节教学为例

• 作者: 吴立勇
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 分析与论证 科学方法 分析数据 发展能力
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

《义务教育物理课程标准(2011版)》中的'内容标准'由科学探究和科学内容组成,这实际上就规定了初中物理的主要思想方法和主要知识体系.科学探究由七大环节组成,物理概念和物理规律都是由'分析与论证'环节得出的,此环节成为发展学生探究能力的核心环节,无疑成为课堂教学的重点,也是学生学习物理的难点和困惑点.由此,教师要引导学生运用科学方法分析实验数据,提高学生分析问题和解决问题能力,培养归纳物理规律的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴立勇	十堰市竹溪县蒋家堰镇中心学校	2	0	0.0	0.0