例谈数学建模素养的落实——以"胡不归"问题的教学为例

• 作者: 徐小建
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 核心素养 数学建模 "胡不归"问题 落实
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

以"胡不归"问题的教学为例,提炼出"数学模型"的教学过程分为建模——揭模、析模、解模、悟模,用模——巩固、深化、提高、发展两个部分.落实"数学建模"素养应注意三个问题:1.勿将"模型"当"题型";2.用好典型"模型",激发"建模"兴趣,培养"建模"能力;3.适时提出"问题",增强"模型"意识,培养创新能力.