麻醉学专业虚拟仿真教学系统构建与实践

• 作者: 包鹏举 张恺辰 房尚萍 王欢 程慧娴 郭文俊
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 模拟仿真教学 麻醉学 麻醉术前访视
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 2331-2333
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2019.18.038

摘要

目的 通过对“麻醉术前访视”虚拟仿真教学软件使用效果的分析,探讨麻醉学专业虚拟仿真教学系统的建设与实践.方法 (1)随机选取100名已完成专业课学习的麻醉学专业学生,对“麻醉术前访视”虚拟仿真教学软件使用情况进行问卷调查,了解学生对麻醉术前访视虚拟仿真教学软件使用情况、使用软件后对相关知识掌握情况,学生对仿真模拟教学软件的建议.(2)总结“麻醉术前访视”虚拟教学软件在国家虚拟仿真实验教学项目工作网公示结果.(3)通过上述调查分析,探讨麻醉学专业虚拟仿真教学系统的特点,探讨软件系统的构建.结果 调查问卷回收率为100％,结果显示:99％使用者认为软件下载安装较方便,虚拟场景逼真为95％,内容较全面占94％、评价系统准确率92％,100％使用者认为对相关内容理解有帮助,可反复学习,91％认为能激发学习兴趣,98％学生认为训练临床思维效果好,但人机对话准确率为68％.改进意见主要为:对话识别准确率进一步提高等.国家虚拟仿真实验教学项目工作网公示结果显示:共计1115人参加评价,其中好评率为1105人,评分4.4分(总分5分).结论 麻醉学专业虚拟仿真教学具有使用便捷、考核全面、可重复性好、能有效训练临床思维等优点,麻醉学专业虚拟仿真教学系统地构建需要进行多层次、多角度的全面设计,使学生通过反复学习,达到从易到难逐步提高,熟练掌握相关理论和实践,提高学生自主学习能力,训练良好的临床思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包鹏举	皖南医学院麻醉学院	18	34	4.0	5.0
2	郭文俊	皖南医学院麻醉学院	30	105	6.0	9.0
3	张恺辰	皖南医学院麻醉学院	6	4	1.0	1.0
4	程慧娴	皖南医学院麻醉学院	6	8	2.0	2.0
5	王欢	皖南医学院麻醉学院	15	130	4.0	11.0
6	房尚萍	皖南医学院麻醉学院	3	0	0.0	0.0