小学语文小组合作教学探究

• 作者: 孙娟
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 自主学习 思维发展
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（7）
• 页码范围: 0154-0154
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课程语文教学倡导“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的教学理念,学生真正是学习活动的主体,通过语文教师对学生的引导与督促,学生能够根据自己的学习兴趣与爱好,在学习活动中,去发现问题,产生浓厚的学习语文知识欲望;这就需要语文教师依据学生的个体差异的特点,学生的思维发展的不同, 去选取学习内容,指导学生学习方法,让学生养成良好的自主学习习惯。学生在自主学习之前,教师要采多种方式,让学生明确学习的目标,通过学生要达到的标准,学习的目标可以是问题式出现,学生为了寻找这个问题的答案,就要通过自己的分析、归纳,总结得出正确的结论,整个学习的过程,需要教师的引导, 需要教师适宜参与,与学生一道学习,充分发挥教师的示范引领作用。学生掌握了自主学习方法,才能为今后的学习打下坚实的基础。

作者信息

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1	孙娟		1	0	0.0	0.0