小学语文教学中如何增加学生的语言积累

• 作者: 王恒山
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 语言积累 教学 活动
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3376字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2019.10.061

摘要

小学阶段是学生知识学习的黄金时期.语文课本为学生呈现了类型多元、题材不同的文章,供学生学习和参考,这非常有利于激发小学生的学习兴趣.但是教材内容有限,不利于学生的系统性学习,阻碍了小学生的语言积累.长此以往,会挫伤学生的自主学习积极性和创造性.语言积累是语文学习的重要一步,在小学阶段,教师一定要指导小学生养成良好的语言积累习惯,在拼音、识字与写字、课内外阅读、写话习作、口语表达交流和综合实践活动等形式中,逐步增加学生的语言积累.