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摘要:
教师恰当运用多媒体教学手段,可创设生动多样的情境,激发学生内在的求知欲望;可使教学难点转化为具体、直观的图像,化难为易,释疑解难;借助学生原有知识背景、生活体验,创设多样的学习情境,留足思考的空间与时间,让他们尽情地动脑、动手、动口,使他们的数学思维得到真正的发展。
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精心创设问题情境努力促进有效教学
问题情境
趣味性
针对性
挑战性
创设愉悦情境激发学生自主探究
创设情境
自主探究
激发兴趣
小学体育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 精心创设情境,促进自主学习
来源期刊 教育信息化论坛 学科 教育
关键词 激发兴趣 释疑解难 训练思维
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 258-258
页数 1页 分类号 G623.2
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1 王文海 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
激发兴趣
释疑解难
训练思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息化论坛
月刊
2096-4277
41-1446/G4
16开
河南省郑州市郑东新区祥盛街27号7层
36-41
2017
chi
出版文献量(篇)
4003
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7
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274
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