医学生儿童精神科临床实习带教体会

• 作者: 邹宇川 郑毅 闫秀萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 儿童精神科 临床实习带教 师生关系 选择典型病例 PBL与LBL相结合
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.07.024

摘要

医学生临床实习带教是医学院校学生的必修课,是培养合格临床医生的重要方式,精神科相比其他科室,没有相应的辅助检查能明确诊断、明确病因,主要依靠家属提供患者院外的表现及观察患者住院后的言谈举止,根据患者平时的一言一行、一举一动来确定诊断,因此采集病史及精神检查的能力至关重要,儿童较成人精神科更具有不典型及不确定性,因此如何做好临床带教,提高带教质量,具有重大的意义.而精神科临床带教多年来以临床医生授课为主,方式陈旧,效果欠佳,近年来三级甲等医院多采用传统教学方法结合PBL教学方法,理论知识授课结合临床实际案例演示,培养医学生病史采集能力及精神检查能力等各方面能力,得到了临床医学生的一致好评.