在阅读教学中提高学生作文能力

• 作者: 姜明秀
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: "纠错思维" 阅读教学 作文教学 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 2853字
• 语种: 中文

摘要

小学作文中经常出现语句不通、结构不清、中心不明的现象,究其本质,是因为学生缺乏比较完备的逻辑思维能力,无法清晰地在写作中理清所写内容与内容之间的关系、与现实生活之间的关系、与作文主题之间的关系.培养"纠错思维"就是在平时的阅读与作文教学中,从阅读材料、实践操作以及问题设置这三个方面入手,引导学生给文本找茬,找出其中不合逻辑的地方并进行修正,培养学生的想象力与创造力,提高学生归纳概括的能力.以此养成在写作时,自觉纠错的习惯,使作文语句流畅、结构清晰、紧扣中心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜明秀	江苏大学文学院	2	0	0.0	0.0