指导探究与交流 培养科学核心素养

• 作者: 曹义平
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 科学核心素养 科学规划 分析处理
• 年，卷（期）: ddjylc_2019,（1）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

探究与交流是锻炼小学生实践能力的重要组成部分,以小学科学核心素养为目标的探究与交流需要科学的规划和引导。本文从问题、证据、解释三个方面分别阐述,提出猜测假设、收集图标数据、分析处理信息三种教学方式,意在用有效探究与交流方式,培养小学生的科学核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹义平		8	3	1.0	1.0