厦门市部分低年级小学生性别角色类型现况

• 作者: 李艳辉 杨招庚 王西婕 邹志勇 马军 高迪
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 性别因素 角色 精神卫生 学生
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1333-1336
• 页数: 4页
• 分类号: B844.2|G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.09.015

摘要

目的 了解厦门市未进入TannerⅡ期低年级小学生男女特质得分和性别角色的分布特征,为促进儿童身心健康发展提供参考.方法 采用整群随机抽样方法选取厦门市2所小学二至四年级学生,并基于厦门市儿童血压队列,筛选未进入TannerⅡ期的学生共823名作为研究对象,通过儿童性别角色量表(Children's Sex Role Inventory,CSRI)获得儿童男女特质得分、性别角色类型以及性别角色异性化情况.采用非参数检验和χ2检验比较不同年龄、性别学生特质得分,性别角色类型和性别角色异性化的差异.结果 低年级小学生男性特质平均得分为(2.80±0.52)分,女性为(2.95±0.55)分;性别角色男性化、女性化、双性化、未分化的比例分别为12.8％,11.9％,39.1％,36.2％,男生未分化的比例(41.8％)高于女生(31.5％),双性化比例(34.6％)低于女生(43.0％),差异均有统计学意义(χ2值分别为9.22,6.02,P值均<0.05).性别角色异性化报告率为7.0％,不同性别、年龄报告差异均无统计学意义(P值均>0.05).结论 厦门地区低年级小学生性别角色以双性化和未分化为主,男、女生的性别角色分布不同,男生以未分化为主,女生以双性化为主;性别角色异性化者报告率较高,需要学校和家长的关注和正确引导.