江西省学生日常行为与学习成绩的关系

• 作者: 姜小庆 徐雯艳 文小桐 李旭阳 林毅翔 王秀珠 袁兆康 谢飞 贾至慧
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 行为 学习 健康促进 学生
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 健康教育与健康促进
• 页码范围: 1315-1317,1321
• 页数: 4页
• 分类号: R179|G444|G637
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.09.010

摘要

目的 分析学生日常行为与自评学习成绩的关系,为促进青少年儿童养成健康行为提供理论依据.方法 采取分层整群抽样的方法,抽取江西省6个县12所中小学共2284名学生作为研究对象,收集在校学生过去7 d吃早餐天数、过去7 d体育活动(≥45 min)累计天数及过去7 d平均每天玩手机计算机时间,利用χ2检验和有序多分类Logistic回归进行分析.结果 所调查学生中自评学习成绩优秀或良好者1374名(60.16％),及格者613名(26.84％),不及格者297名(13.00％).小学、每天均吃早餐、平时在学校不玩手机计算机学生自评学习成绩较好(OR值分别为0.50,0.57,0.64,P值均<0.05),过去7 d体育活动(≥45 min)0 d/周学生自评成绩较差(OR=1.57,P<0.01).67.43％的学生过去7 d每天均吃早餐,75.39％的学生平时在学校不玩手机计算机,40.89％的学生过去7 d体育活动(≥45 min)为0 d.结论 不吃早餐会影响学生学习成绩,缺乏体育运动学生自评学习成绩较差,平时不玩手机计算机学生自评学习成绩较好.应从多方面入手干预学生危险行为,促进其养成健康行为习惯.