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数学教学中融入数学史的价值探讨
数学史
社会发展
思维过程
合作意识
探究意识
高中数学教材中数学史的分析与思考
高中数学
数学史
教材比较
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 数学史融入数学教材的价值及路径
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 数学史 教学情境 数学教材 数学家
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖莉 江苏省南京市栖霞区南京外国语学校仙林分校 6 16 2.0 4.0
传播情况
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学史
教学情境
数学教材
数学家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
总被引数(次)
4536
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