多维教学目标满足多元发展需求

• 作者: 吴亚平
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 正方体 数学教学 展开图
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、跳出技能限制,挖掘本质规律基础知识和技能只是数学教学中的一小部分,很多教师的课堂教学偏重对学生基本技能的训练。其实这样的做法事倍功半,学生在大量的机械重复中虽然掌握了一定的技能,但失去了探索数学本质规律的机会,失去了分析问题和解决问题的能力。在实际教学中,要跳出单纯的技能培养,引导学生探索本质的数学规律,在此过程中让学生领悟到学习的本真。例如在'小数除法(二)'的教学中,在学生已经掌握了小数除以整数的计算方法基础上.

作者信息

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1	吴亚平		6	0	0.0	0.0