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摘要:
刘培在《教育理论与实践》2019年第9期上撰文指出,当前,信息技术和互联网的飞速发展使得“微课”逐渐被引入大学英语教学,并展现了独特的优势。微课应用于大学英语能够明确教学主题,活跃教学气氛,增强学生英语学习的主动性,不断提升教师教学的能力。微课教学方法可以应用于大学英语的课前预习、课堂教学、课后复习,为大学英语教学改革提供新的方向和途径,对英语教学质量的提高有重要的意义。
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浅谈大学英语教学改革
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教学改革
课堂教学
内容分析
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文献信息
篇名 微课时代大学英语教学方法的改革
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 微课应用 课后复习 信息技术 教学主题 微课时代 教学质量的提高 教学气氛 课堂教学
年,卷(期) 2019,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 F0004-F0004
页数 1页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
微课应用
课后复习
信息技术
教学主题
微课时代
教学质量的提高
教学气氛
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
9331
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