教师心理健康教育专业水平提升的实践探索—— 以江苏省镇江市为例

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 教师培训 专业素养
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 24-27,30
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 6857字
• 语种: 中文

摘要

广大教师是开展中小学生心理健康教育的重要群体,围绕稳定专兼职心理教师队伍、逐渐加大专职教师在队伍中的比例,加强专职教师的专业培训,提升全体学科教师的心理健康教育专业素养三大重点,江苏省镇江市实施行政推进强领导保证、评价反馈强制度保证、保证队伍强人才发展三大策略,通过一个认证、多管齐下、抓专兼职稳定专业、全体教师提升四大途径,推动心理健康教育工作向"人人是心理健康教育人,处处皆心理健康教育地"的目标迈进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		20	5	1.0	2.0