简议蒙台梭利儿童发展观与教师观

• 作者: 李娟 赵濛
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 蒙台梭利 儿童发展观 教师观
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 145,147
• 页数: 2页
• 字数: 2561字
• 语种: 中文

摘要

人类倾向、四大发展阶段、吸收性心智、敏感期理论是蒙台梭利对0～6岁儿童发展特点认识.蒙台梭利认为儿童具有先天的发展力量,儿童的发展具有阶段性和连续性、儿童具有特殊的学习能力和学习关键期.0～6岁儿童的发展特点相互作用、相互影响,共同促进儿童的身心发展.儿童是自己创造自己,教师在儿童发展过程中的角色是观察者、引导者、合作者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		22	42	4.0	5.0
2	赵濛		8	13	3.0	3.0