课前三分巧搭台 以微促教增学力

• 作者: 金鑫
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习力 微课 数学 课前三分钟 教学反馈
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0174-0175
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

学习力是指一个人,一个集体学习的动力、毅力和效能等方面的总体表现,学生的学习力是学生学习发展道路上的重要助力。微 课是教育信息化的优秀成果之一,随着时代发展,它在教科研领域扮演越来越重要的角色。微课,特别是学生制作或者参与的微课,如果 可以在数学教学环节中以“课前三分钟”的形式有效利用起来,为学生构造一个学以致用的平台,这可以对学生的学力增长起到一定程度 的促进作用。此外,教学反馈等方面也可得到相应改善。

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1	金鑫		2	0	0.0	0.0