减负背景下课后作业管理评价策略

• 作者: 陈赛
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课后作业 评价策略 自我管理 自主发展
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G622.46
• 字数: 4142字
• 语种: 中文

摘要

当下从教育主管部门到社会舆论,均提倡减轻学生的课业负担,促进学生的身心健康发展.但有些学校及教师采取"无为而治"的做法,对学生的课后作业疏于管理.学生的课后作业管理作为评价学生的策略,可有效提升学生的自主学习能力.结合实践,学生的课后作业管理应当以改变评价策略为中心,以立体性、多样化的评价手段丰富管理过程,促进学生从"他管"到"自管"的转变,激励和引领学生学会自主学习,逐步让课后作业成为学生自我管理、勇于探究和诚实守信的自主发展过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈赛		1	0	0.0	0.0