试论以读促写在高中英语写作教学中的运用

• 作者: 杨治国
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 以读促写 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语是高中阶段学习的一门重要学科,英语学习可以分为听、说、读、写四大板块,而写作是学生英语学习中的重难点内容。随着课程改革的实施和推进,教师在英语教学中运用的方式逐渐呈现多样化的趋势,以读促写是教师运用的一种新的方式,对培养学生的理解能力、分析能力以及对语言的综合运用能力有积极的促进作用。

作者信息

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1	杨治国		2	0	0.0	0.0