在数学实验中促进学生正确建构数学概念——以"长方形和正方形的认识"为例

• 作者: 张梅
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 数学实验 数学概念 建构
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 字数: 3361字
• 语种: 中文

摘要

数学实验对数学概念建构具有积极的促进作用.数学学习中,让学生在做中学习,有利于亲历概念的形成过程,引导学生在感知概念、理解概念、运用概念中实现自我成长.文章在分析了实验对数学概念建构的促进作用的基础上,依据数学概念生成的三个阶段,以"长方形和正方形"为例,简述了数学实验促进学生正确建构数学概念的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梅		4	0	0.0	0.0