小学数学渗透模型思想的教学策略

• 作者: 刘丽珍
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 小学数学 模型思想 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

小学数学在所有学科当中是一门理科性较强的学科,对于数学思维能力较弱的学生来说学习阻力较大.教师在教学时应当注意学生的均势所在,适当改变教学方法,在小学数学课堂中融入模型思想,是很好的一种创新教学模式.模型思想能够有效地将抽象化的数学问题转化成可视化、具象的方式,有效减少了学生对数学的陌生感,促进学生对数学知识的掌握.本文主要阐述模型思想的具体内涵和意义以及在小学数学课堂中融入模型思想的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽珍		6	19	2.0	4.0