妙“画”生“思”——浅谈“思”“画”结合,生成童真课堂

• 作者: 徐慧
• 来源期刊: 教育界:教师培训
• 学科: 教育
• 关键词: 画图 思维 童真
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”小学生的思维大多处于“具体化”阶段,这一阶段的思维不够抽象,对局部的、零散的东西都比较关注,思维方向比较单一。借助画图的方法可以帮助学生画出符合题意的图案或图形,这样就可以将抽象的数学问题形象直观化,来帮助学生分析数量关系,提高他们解决问题的能力,形成良好的思维习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐慧		5	4	1.0	2.0