分层走班模式下初中化学课堂教学的有效性

• 作者: 张永进
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 分层走班模式 初中 化学课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 初中教学研究
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1713字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的发展与技术的不断进步,人才培养的要求不断提升,在义务教育阶段,为了满足学生多样化的需要,可以采用走班制的方式,为学生的学习和发展创造更加便利的条件,推进素质教育,走班制的教学方式主要通过确定教学目标,完成教学设计和教学作业等,通过分层次的操作来提高学生的学习成绩.调查研究表明,走班制的教学方式更适合初中阶段学生的化学学习,对此笔者根据近几年的教学经验,分析了走班制模式下如何提高初中化学教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永进		4	0	0.0	0.0