小学语文古诗词教学的改进策略研究

• 作者: 黄艳琼
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 改进 欣赏朗诵 理解 联想 感悟
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

目前低年级的古诗词教学中,对诗词含义的理解表现为蜻蜓点水,甚至忽略了对诗词意境的感悟,让“在古诗词教学中传承中华民族优秀传统文化”沦为了空谈。针对教学中存在的问题,我结合多年的教学实践经验,提出了三条改进策略,用以弥补不足,形成古诗词教学独特风格:一是欣赏朗诵,理解背诵古诗;二是合理联想,深入理解诗意;三是联系生活,感悟诗词意境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳琼		8	2	1.0	1.0