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试论小学语文审美教育的回归
试论小学语文审美教育的回归
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摘要：
语文这一学科蕴含着我国深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵,可以培养学生的审美意识,提高学生的鉴赏水平和审美能力,促使学生具有良好的品质和健全的人格.本论文通过分析小学语文课堂回归与审美教育建构的必要性,指出小学语文课堂教学中开展回归与审美教育的有效途径,以期为促进小学生综合素质的全面发展提供参考.
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 试论小学语文审美教育的回归 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 审美教育 回归 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（4） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 76 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1955字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
审美教育
回归
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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