小学高年级数学试卷讲评课的实效与策略

• 作者: 黄丽兰
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 试卷讲评 实效探究
• 年，卷（期）: jzjxyky_2019,（6）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

《义务教育数学课程标准》指出:评价是全面了解学生的数学学习历程,激励学生学习和改进教师教学的方式。试卷讲评课是数学课的一种重要且常见的课型,尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段甚至变成了主要的课型。通过试卷讲评,能够帮助学生分析前一阶段的学习情况,查缺补漏,纠正错误。在数学教中通过听课、检查、谈话了解等方式,发现小学数学试卷讲评课还存在以下几个问题:机械地改正错误,逐题讲解,就题论题,面面俱到,教师讲、学生听的单一教学形式,枯燥乏味的低效课堂;学生对学习兴趣不浓,数学成绩上不去。针对数学试卷讲评课存在的这些问题,我们要剖析原因和深入思考,要改进讲评方式方法,真正让数学试卷讲评课取得实效。本文就如何提高数学试卷讲评课的有效性谈了的几点策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽兰		4	0	0.0	0.0