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摘要:
影响弱势群体子女心理健康因素主要有客观性因素和主观性因素,这些因素有的无法改变,有的则可以积极加以干预、改善。在教学中,教师不仅要致力于改善外部家庭、学校、班级等育人环境,而且要将行之有效的心育、心辅、心疗方法引入其中,助推学生的心理调节,让学生突破自我。只有家校携手共育,才能从根本上矫治弱势群体心理健康问题。
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文献信息
篇名 弱势群体子女心理健康问题及矫治策略
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 弱势群体 心理健康 矫治策略
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G441
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研究主题发展历程
节点文献
弱势群体
心理健康
矫治策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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