巧用心理笔记本,提高小学心育课堂实效性

• 作者: 任佩娟
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理笔记本 心育课实效性 课程思考
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 55-58,62
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 5566字
• 语种: 中文

摘要

文章从心育课的定义、目标、特点出发,阐述了提高心育课课堂实效性存在的三个难度.通过课堂实践,总结了使用心理笔记本的好处:建立课堂仪式感、帮助学生整理经验和自我觉察、帮助教师调整教学设计、促进课堂联结、提高课堂预防性作用等.然后提出了切实有效使用心理笔记本的方法,它可以很好地提高小学心育课堂的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任佩娟		2	1	1.0	1.0