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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
扬善是一种教育艺术.在进行班级文化建设时,采取全员班委制,让制度利于扬善;精心设计教室的标语,用物质宣传扬善;认真挖掘活动中"善"的资源,使活动体现扬善;采取多元化的评价体系,让结果巩固扬善.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 班级文化建设中的扬善艺术浅析
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 班级文化 扬善
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 心理探索
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴建良 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级文化
扬善
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
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