教学动员:三三制教学的显著环节

• 作者: 何光辉
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学动员 三三制教学 导入 原则 策略
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（23）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教学动员是三三制教学区别于其他教学模式的显著标志,其主要意义在于宣告课堂教学目标、阐明课堂教学要求、揭示课堂教学内容的价值、激发学生学习动机和热情。教学动员不同于一般的教学导入,主要形式有制造声势、搭建平台、直接指令、利益诱导等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何光辉		15	12	2.0	3.0