儿科实习带教中的临床思维能力培养

• 作者: 赵艳君 马步国
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 临床思维 儿科实习 临床带教 病例讨论
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2019.07.129

摘要

目的:儿科不同于成人科室,全面系统的管理直接影响到带教效果,甚至影响学生以后的行医习惯.带教老师需要凝练大课理论知识,运用临床诊断思维教学,调动学生参与病例讨论的积极性,将理论与实践相结合,采用CBL和PBL等多种教学方法,为今后的儿科医生工作打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵艳君	广西医科大学第一附属医院儿科	10	44	5.0	6.0
2	马步国	广西医科大学组织学与胚胎学教研室	9	12	2.0	3.0