提高学生数学符号语言表达能力的实践研究

• 作者: 潘欣欣
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号 发展 培养 表达能力
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学学习是一种思维学习,并且是简洁、高效的思维形式。指意简明,书写方便的数学符号语言,很好地体现了这种思维的简洁性、高效性。培养学生的符号感,提高学生对符号语言的认识与表达能力,让学生用数学的符号表达世界,是数学学科的核心素养之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘欣欣		2	0	0.0	0.0