浅谈历史课对学生个性的培养

• 作者: 向学芳
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 中学历史 自由辩论 个性培养
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

强调个性是现代化社会的标志,在面向未来的历史课程中,占据中心位置的是人,而不是学科本身[1].当前,课程改革已充分意识到学生是教育之本,是教育能够生动存在的灵魂.无论是改变课堂教学思路,亦或是更新课堂教学方法,我们始终不能忘记课堂教学的主体──学生.每一个学生都是特殊的个体,他们有鲜活的生命、丰富的想象、放飞的灵感、敏感的自尊和崇高的理想,我们始终不能忘记我们在为学生服务.在历史教学中,教师要充分发挥学生的积极性、主动性、探索性,激发求知欲,充分培养学生的创新能力及崇高品质.教师由主角变为配角,学生由观众变为演员.新课改实施以来,本人在教学中不断尝试了一些新的方法来突出学生的主体地位,现以实例加以分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向学芳		1	0	0.0	0.0