小学语文单元整体教学方法探究

• 作者: 徐秀萍
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课 语文学习能力 教材编排 单元整体教学 方法探究 整合目标 教学效果 主题单元
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 165-165
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

单元整体教学是一种从整体角度分析单元学习内容的教学形式,旨在整合目标、内容、形式等。语文教学,用心选择或创造单元学习内容,通过调整和重组提高学生的语文学习能力。一、现状分析在按照教材编排的主题单元进行教学时,很多教师因为害怕遗漏某一个知识点,它仍将为每一课设定教学目标,从单元的第一篇课文到最后一篇课文,以完成对每一篇课文的学习,其中一些课文可能已经在中低年级学习过,从而导致重复教学。几乎所有的语文课都是这样贯穿整个小学语文课的。虽然教师已经完成了教学任务,但他们忽视了学生的学习兴趣和教学效果。

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