大数据背景下高校艺术设计类史论课程教学改革初探

• 作者: 孙秀丽
• 来源期刊: 中外建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 史论课程 大数据 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 建筑论坛
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

大数据技术为我们推进史论课程教学改革、提高教学效果提供了新思路.本文根据目前课程教学中存在的诸多问题,提出了艺术设计类史论课程的一些教改思路.院校应该重视史论类课程的教学地位;教师应该根据教学内容建立知识图谱,并以重构知识图谱为目标建立大数据库,丰富教学内容;老师应该采用多种多样的教学方式和教学方法,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;改革考核方式.旨在改变传统教师讲授的单向传授模式,重新认识课堂教学中教师主导性和学生主体性两者之间的关系,激发学生的积极性,培育学生科学的设计观,拓展学生的设计视野,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秀丽		14	20	2.0	4.0