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摘要:
上海市嘉定区启良中学立足校情、学情,将幸福课程目标融入学生培养目标,构建大课程理念引领下的学校课程体系。注重将幸福课程纳入学校课程教学计划,通过与教育教学活动深度融合,把幸福课程与基础型、拓展型、探究型三类课程相融合,建构具有启良特色的学校课程体系,开发和实施跨领域课程,培养具有幸福能力的"明强学子"。
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文献信息
篇名 大课程理念引领下的学校课程体系建构与实施——启良中学幸福课程校本化实施的探索和实践
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 幸福课程 培养目标 课程体系 校本化实施
年,卷(期) xdjxb_2019,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆正芳 12 7 2.0 2.0
2 胡文耕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幸福课程
培养目标
课程体系
校本化实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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