读、写、说三结合的语文课堂的有效教学研究

• 作者: 王利方
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 读、写、说三结合 语文课堂 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

高中阶段的语文课堂,注重学生综合素养的培养,读、写、说作为语文课堂之上学生需要掌握的基础能力,对学生的成绩提升和未来发展作用显著.本文以构建高中语文有效课堂为核心,应用读、写、说三结合的模式,打开语文课堂有效教学的新局面,提出具体执行策略,为课程改革增添一抹亮丽的色彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王利方		1	0	0.0	0.0