关于学前教育专业学生弹唱技能培养现状与对策研究——以H师范大学、H第二师范学院和W城市职业学院为例

• 作者: 彭晓梅
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 学前教育专业 艺术技能培养 弹唱
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 学前教育研究
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 字数: 3967字
• 语种: 中文

摘要

H师范大学、H第二师范学院和W城市职业学院在学前教育专业学生弹唱技能的培养上存在差异,具体表现在:人才培养目标不同;人才输送方向不同;弹唱课程课时与性质规定不同.调查发现三校学生在弹唱技能实际胜任弹唱工作的自我评价上不存在显著差异.分析访谈与调查结果,我们认为,不同层次的院校应该了解实际的工作所需要的技能水平,高效地培养艺术技能;明确学校人才培养的定位优势,发挥所长;紧跟国内外学前教育发展趋势,调整人才培养方案,引领学前教育实践.

作者信息

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1	彭晓梅		1	0	0.0	0.0