MOOC学习平台辅助针对性教学研究——以安徽三联学院为例

• 作者: 余小龙 吴圣 杨婧 金超
• 来源期刊: 信息与电脑
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC学习平台 远程教育 系统设计
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学与教育信息化
• 页码范围: 252-254
• 页数: 3页
• 分类号: G434|G642.423
• 语种: 中文

摘要

以网络教育为载体的网络课程,在整个远程教育发展过程中发挥举足轻重的作用,人们获得知识信息不再受到课堂教学和区域的限制,辅助教学也处于萌芽阶段.MOOC是一种新型网络教学模式,具有用户规模大、开放程度高、网络资源丰富、交互性强、学习自由度高和经济实惠等优势.将MOOC模式应用于学习平台设计,有助于提升学习平台的针对性.笔者以安徽三联学院为例,分析了MOOC学习平台辅助针对性教学,帮助学生提升学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴圣		5	0	0.0	0.0
2	杨婧		15	0	0.0	0.0
3	余小龙		4	0	0.0	0.0
4	金超		3	0	0.0	0.0