MOOC学员学习规律与学习规划的实证研究①-以“翻转课堂教学法”MOOC课程为例

• 作者: 刘玉 曾丽婷 范逸洲
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 翻转课堂教学法 学习规律 学习规划
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 37-47
• 页数: 11页
• 分类号: G645
• 字数: 8346字
• 语种: 中文

摘要

MOOC学员的学习规律与学习规划是非常重要且非常有意义的研究课题。MOOC的学习过程，在更加开放自由的基本教学环境下，必然会衍生出与传统课堂有很大差异的学习规律，课程与学员会在教学的进行过程中形成个性化的学习周期。本文以“翻转课堂教学法”MOOC课程的学习数据为基础，结合数据统计分析时间轴上学习规律的变化与学习规划的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾丽婷		14	57	4.0	7.0
2	范逸洲	北京大学教育学院	16	161	7.0	12.0
3	刘玉	北京大学教育学院	4	77	3.0	4.0