浅谈初中语文教学中如何才能实现学困生的转化

• 作者: 秦应玲
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 语文教学 学困生 转化
• 年，卷（期）: xjsxxtym_2019,（10）
• 页码范围: 00139-00139
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在教学实践中,教师遇到的最大困扰其实就是学困生转化问题。在同一个时段,同一个空间,我们需要面对一个由不同个性、不同素养个体组成的群体。我们设计同样的教学活动,制定同样的教学目标,选择同样的教学方法显然不合时宜。而如果我们无法突破这一局限,就会在我们的教学实践中产生更多的学困生,为我们的教育教学活动带来更多的困扰,此时我们的教育实践活动会陷入一个恶性循环。因此,笔者认为,在初中语文教学实践中我们要努力实现学困生的转化,为学生构建优化的学习环境,我每一个学生提供积极地指导。本文中笔者就对初中语文教学实践中如何才能实现学困生转化进行了分析。

作者信息

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