突破思维局限创新课堂教学

• 作者: 刘培
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 线性逻辑 平行逻辑 新闻 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 3297字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2019.01.014

摘要

教师采用线性逻辑组织和开展的课堂教学活动,因思维固化与形式单一,抑制了学生的学习兴趣,限制了学生的思维和能力的平衡发展.课堂教学改革应从打破线性逻辑入手,运用平行思维,引导学生多向多层思考,培养学生的创新思维意识与创造能力,服务国家由"中国制造"向"中国创造"的经济增长模式转型.本文从剖析热播电视节目入手,借鉴节目制作的成功经验,结合课堂教学需要与特点,深入浅出地阐述运用平行思维模式改革创新课堂教学模式,提升课堂教学效果的思路与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘培		4	2	1.0	1.0