以分块崔直管理提升集团办学效益

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 办学效益 管理 20世纪90年代 集团化办学 实验学校 优势互补 组织形态 均衡发展
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

集团化办学最初出现在20世纪90年代,是以契约为纽带,通过优势互补或以强带弱的方式,建立起大规模、多层次的组织形态,推进教育资源优质均衡发展的一种再生模式。2011年,南宁市天桃实验学校(以下简称天桃实验学校)开始实行集团化办学,所面临的首要问题是如何通过有效、高效的管理提高整个集团的办学效益。