大班韵律活动“狡猾的狐狸在哪里”案例诊断分析

• 作者: 王惠涵
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐游戏 示范动作 诊断分析
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G613.5

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,'幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的'。在韵律活动中,许多教师都努力地为幼儿创造游戏化的教学情境,引导幼儿主动地学习,感受艺术之美。但是,由于缺乏对'游戏化'的深刻认识,不少教师在实践过程中为了追求教学结果,忽略了幼儿的自由创造和表达.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王惠涵	福建师范大学教育学院	5	0	0.0	0.0