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浅谈小学班级管理情绪与理性的自然转换
浅谈小学班级管理情绪与理性的自然转换
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摘要：
小学阶段的班级管理工作的实施中,要充分注重情绪以及理性的自然转换,从而提高班级管理的质量水平.本文主要就班级管理的情绪以及理性和自然转换的措施详细探究,希冀能从理论上进一步深化,提高班级管理的质量水平.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈小学班级管理情绪与理性的自然转换 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学班级 班级管理 自然转换 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（7） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 89 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1653字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学班级
班级管理
自然转换
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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